性学硕导称女性遭性侵应递上避孕套引激辩(图)

开心2011

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华中师范大学副教授彭晓辉（资料图）
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导语：华中师范大学副教授彭晓辉称“遭遇性侵犯要主动递上避孕套”，还称“允许同性婚姻能挽救4亿人的幸福”，结果引来一场激辩

10日晚，中国性学女硕士彭露露的导师——华中师范大学彭晓辉副教授受邀在南师大做了一场名为“性与人际交往”的讲座。晚上5点50分，离讲座开始还有10分钟，记者来到南师大仙林校区学正楼401教室，可容纳250人的教室座无虚席，就连过道上也挤满了学生。讲座中，彭教授抛出多个前卫的性学观点，数次挑战传统性观念底线。而他的“遭遇性侵犯女性应主动递上避孕套”这一观点，更是当堂激起一名男生的强烈反驳，双方展开激烈的“唇舌之战”。
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彭晓辉观点：“在面临性侵犯时，能及时递上避孕套，那是保护女性免受艾滋病等性传播疾病的最后一道屏障。”
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学生观点：“我们怎么界定这个递出去的行为呢？如果递出去不就是说明这个女生默许了这种行为？”
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5 G& J2 {' M6 z# W# S) n  s面对性侵犯，及时递上避孕套

0 R* j9 I* u( O2 |$ D- ?! V/ ]6 Z& A现场男生反驳：说明默许了性侵行为

在回答一名女生关于“男性处女情结”的提问时，彭晓辉指出，在瑞典高中生发生性行为的概率很高，有很多母亲会为在青春期的女儿准备避孕套。“有一方面的原因是在面临性侵犯的时候，能及时递上避孕套，那是保护女性免受艾滋病等性传播疾病的最后一道屏障。”彭晓辉的这番陈述立刻引得现场一片哗然。

. P$ v; c2 U3 x0 W一名身穿黑色无袖衫的瘦高个男生站起来质疑：“在中国，我们怎么界定这个递出去的行为呢？如果递出去不就是说明这个女生默许了这种行为？”

彭晓辉会心一笑反问：“那你认为这样的情况下该怎么做呢？”
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# d% @8 g, F% |- T& V2 f男生回答：“我觉得，对于女生来说贞操很重要的。”

6 I: {* d7 @) l9 z“那么你认为女性在面对歹徒的时候应该以死相拼，做贞洁烈女了？”记者注意到，彭晓辉提出第二个问题时，部分学生在摇头。
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但是，这名男生依然执着，“是的。您看我们身边的民族，比如韩国，女性随身带着一把银妆刀，一旦遇到这种情况就会和歹徒以死相搏。”
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彭晓辉说，“有调查表明，有40%的女性处女膜天生不完整或不可见，在这方面，男性却没有任何的生理指标来判断，这就造成了一个客观的不平等，我认为到现在还抱有这种观念是不对的。”

" S5 Y, [- s4 R2 N& o这名男生依然执着辩驳道：“您说的情况诚然有，但很多女性在面对性侵犯时，潜意识里是要反抗的。”
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# A* X' I5 x# K( E/ I  W数度交锋后，彭晓辉表示，“这名男生的想法我能理解。我赞同瑞典妈妈的做法，并不是变相赞同性侵犯，而是鼓励女性做到自我保护。”

1 {& d. m) r7 |1 _' n3 _) J彭晓辉观点：“我们国家男性差不多比女性多出了3000万，很多男人找不到老婆，现在正好有3000万左右的男同性恋，让他们的婚姻合法化，也能解决这部分的人口问题。”

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( Z, U$ k$ v8 b学生观点：“可是您还没考虑到女同性恋的问题。如果同性恋婚姻合法化，女同性恋也会结婚，人口男女比例不平衡，男人找不到老婆的情况还是会存在啊。”
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允许同性婚姻,能挽救四亿人幸福
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现场女生反驳:解决不了男女不平衡问题

6 ~( ~  Q4 }. u, S7 K在幻灯片上展示了一张男同性恋婚礼的照片：“根据调查，一个国家人口中有3%到5%的人口是同性恋，我们在医学上已经界定同性恋不是病，但在很多国家同性恋婚姻还没有合法化。”彭教授当场给大家算了一笔账：“根据我国第六次人口普查，我国现在的人口是13.39亿，根据上述比率，同性恋者至少有4000万。同性恋婚姻不合法化，那么这4000万人就不得不和异性恋者结婚，这样的婚姻中夫妻双方绝对是同床异梦，就变成了8000万人不幸福，这4000万的家庭再每个生一个孩子，又是4000万……”彭教授的话还没说完，台下的同学已是一阵阵惊呼：“这么可怕！1.2亿人！”
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/ h" F7 \# i7 h) m6 X“这还没有完，4000万家庭，夫妻双方各有两位老人，还有他们的亲戚朋友也会受到牵连。这么算下来，一对夫妻、三代人……全国就有三分之一的人口不幸福。”彭教授也提出了自己认为合适的解决方法：“我们国家不是有个男性多于女性的问题吗？而且男性差不多比女性多出了3000万，很多男人找不到老婆，现在正好有3000万左右的男同性恋，让他们的婚姻合法化，也能解决这部分的人口问题。”
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话音刚落，台下就有一名女生向彭教授提出：“有这么多男同性恋是没错，可是您还没考虑到女同性恋的问题。如果同性恋婚姻合法化，女同性恋也会结婚，人口男女比例不平衡，男人找不到老婆的情况还是会存在啊。”对此，彭教授表示，他只是提供了一个可能的解决思路。

这些观点

/ N- t8 p5 n8 D  P5 Y( h! n你认同吗
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9 J- t/ ~; @% U0 j3 Z9 v  P3 }高校应设立一个接吻专用地

讲座开始后不久，彭教授就向大家出示了一个研究数据：超过一半以上的大学生有过或正在恋爱。“有一次，我走在校园里，在学校山后的小径上看到一对学生有亲昵的举止，冷不丁打了个照面——这两人都是我的学生，三个人大眼瞪小眼，感觉很尴尬，我只好偏着头走。”说着，彭教授将头扭向一边，引得台下同学哈哈大笑。“我们来讨论一下这个问题，既然数据表明大学生谈恋爱的有这么多，为什么不能给他们提供一个‘接吻的地方’呢？”
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为此，彭教授在讲座中建议说，高校的学生活动中心可以专门开辟出一定的空间，设置成火车硬座车厢的造型，营造一种半封闭式的空间，学生情侣可以自带咖啡、蜡烛。这种半开放的空间既能满足学生情侣的接触需求，又能避免一些不必要的尴尬，老师家长也不会反感。
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9 Q" }8 f& b4 ]6 [守不住“底线”该分手就分手
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“和男友谈了一年半了，他好几次提出来要亲密接触，我很为难，我不赞同婚前性行为，可是总是拒绝怕失去他，该怎么办呢？”一名女生大胆说出了心中困惑，这也是很多女生的烦恼。

7 _; V. {9 E" c, @/ H/ o面对女生们最为关心的“如何避免发生婚前性行为”的问题，彭教授给出了恋爱时要遵循的“五部曲”：“第一，男生向你表白时，不要急于进入恋爱关系，要有一个预备期，让双方都有时间互相了解。第二，如果认为合适，确立关系时要约法三章，和你的男友说清楚自己的人生价值观和底线在哪里，要求对方尊重自己。第三，恋爱过程中不可避免会发生一些亲昵的举止，在感觉无法控制的时候，要巧妙回避，脱离二人世界。第四，大家要记住，你有说不的权利，要坚持自己的生活原则。最后一步，‘该分手时就分手’，如果男友逼到了你的底线，你要怀疑自己的选择，是否值得做这样的事，和他严肃地谈一次。如果他仍然坚持，就要大胆勇敢地分手。”

' S- D6 o+ u/ Q* H) f在上述一番解释后，彭晓辉不忘说明，“我接触的很多女同学都是不希望发生婚前性行为的，但这并不意味着我在进行婚前守贞教育。”彭晓辉对于“给婆家最好的嫁妆就是自己的贞操”的观点并不赞同：“这也是不尊重女性，甚至是压迫、剥削女性的思想。每个人都有选择自己生活方式的权利，现在的女性在有独立的经济能力、可以完全承担自己生活的情况下，婚前发生这样的事是完全可以理解的。”

  n1 ^5 U, R9 l$ q( H; L恋爱的次数最好“事不过三”
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“我们谈恋爱究竟是为了感觉还是为了将来？如果恋爱谈多了都不想再谈，或者婚姻里厌倦了对方怎么办？”一位男生向彭教授提出了自己的困惑。对此，彭教授建议大家“看准了再下手”：“每个人有选择的权利，我建议大家遵守一个‘权利道德’，那就是‘不伤人’的原则。如果你是为了体验而恋爱，也许到老了会发现生活中没有什么值得回味的东西。恋爱的次数也要尽量减少，最好‘事不过三’。如果以婚姻为目的的恋爱超过了三次你还没有成功，只能说明你还不够成熟，也就是我们通常说的‘还没长大’。”

“我有一个朋友，和男朋友已经发生了关系。可是后来她男朋友对她不好，她想分手，可每次想到自己的第一次给了人家了，害怕不跟着他就没有人要。她现在该怎么办？”互动环节，一位女生向彭教授提出了这样的问题。“那她必须自己跨过这个坎，把这件事看淡一点。如果坚持和现在的男友在一起，必须考虑他是不是一个值得托付终身的人。感情只有现在时，没有过去时，女孩子一定要懂得这一点。”彭晓辉强调说。
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性学硕士彭露露正面试一份教师工作
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2008年，彭露露考入了华中师范大学“人类性学”硕士专业，成为了该硕士点自2000年创办后招收的第三位硕士生。三年过去，希望能当一名性教育老师的彭露露即将毕业。因为其专业的“罕见”，彭露露求职经历经包括本报在内的数家媒体“发掘”后，一时名声大噪，甚至惊动了南京市有关部门。热心的媒体帮她联系了许多单位，然而，对方均表示，不需要彭露露这样专业的人才。对于爱徒彭露露，彭晓辉很“纠结”。“性学专业的研究生想找到相关的工作并不难，只是彭露露一心想当性学教育方面的老师，所以一直没能如愿。”彭晓辉告诉记者，2000年他正式获得“人类性学”研究方向的硕导资格，在彭露露之前，彭晓辉的开门弟子毕业后先到卫生部艾滋病防治基金会工作，随后担任英国的一个艾滋病防治基金会驻郑州的项目官员，最近又调往南京充实那里的管理队伍；第二名研究生未毕业就出国了。他向记者透露了彭露露的近况，“彭露露正在面试一份工作，是跟教师相关的，可是具体情况不方便透露，因为还没定下来。”

性学研究生十年只招了5名
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“不上《性科学概论》课，就等于没有在华师念过书。”这句在华师很流行的一句话，可以看出这门课受大学生的欢迎程度。彭晓辉告诉记者，而在19年前，《性科学概论》刚开时，许多学生都还面临着观念的压力。第一次上课，选课的学生约有四五十人，之后还私下地给学生做过一次思想工作呢。到第二学期，选修的就有八九十人，从第三学期开始就一直满员，现在很多同学都觉得选上这门课是撞大运了。从开始到现在，前前后后共有18000多人选修这门课。

3 L! R; t% q$ ?* O- Z& N" P2000年，彭晓辉正式拥有 “人类性学”研究方向的硕导资格，但由于没有对应的学位点，只能将其挂靠于院里的“动物学”学位点。两年后，彭晓辉正式招到第一名研究生。“调剂过来的一概不收！”这是彭晓辉招收弟子的原则。十年间，他总共只招收了5名研究生，他认为，学这个专业必须是自愿且是兴趣所致。

目前性教育“供不应求”的情况让彭晓辉颇为担忧：“我还有六年就退休了。性教育不能仅靠一些对这个方向有兴趣的专业人员。根据《人口与计划生育法》第二章第十三条的规定，在学校中设置教师编制，落实性教育。”彭晓辉期待教育部能够认可性学作为一门独立的学科存在。”彭露露就因为一心想做性教育方面的老师却无法如愿，而国内的性学研究也远远不够。“目前国内明确以性学为方向招收研究生和博士生的只有三家，除了我以外，就是李银河教授和中国人民大学性社会学研究所所长潘绥铭教授。国内的性学研究从严格的意义上来说根本没有。”

知在

[狂聊]路过

潜行者

不错不错,我喜欢看 [有病]  

辅导员

{嘿嘿}

知书打理

看完了这么强的文章，我想说点什么，但是又不知道说什么好，想来想去只想 {:吓死:}

youlemen

楼主说的不错  [观望]  

就是我

我回不回呢 考虑再三 还是不回了吧 ^_^ {狂哭}

sally331a

我来自火星刚到地球什么都不懂

vvnvsn

看帖必回  {淡定}

ruyitu325

我回不回呢 考虑再三 还是不回了吧 ^_^ {狂哭}